小学部基于教科研训一体化的常态课例校本行动研究活动简讯

来源:未知 发布者:办公室 时间:2015-05-18 15:44 浏览:

        2015514下午,我校小学部进行了以小学语文略读课中语言运用力培养与实践为主题的常态课例行动研究的教学活动。活动由西外小学部主持,区培训部梁丽燕主任和顺德教育发展研究中心的四位老师以及区兄弟学校的老师参加了本次活动。

按照常态课例“二元五次”研讨模式,我们先进行了教师个人的备课、集体备课,多次修改教学设计,并根据研究主题制定了观察量表。由庞慧儿老师进行了第一次的上课,在第一次教学实践中,整个教学环节流畅,体现了略读课型的特点,对学生的语言运用力的培养和实践活动的形式多样的,目的性强。课后级组老师对教学活动的情况和观察量表的使用进行了研讨、修改。

当天,我们进行了二次上课的课前会议,然后进行了观察量表的使用说明并分配观课老师的观察点。朱德芬老师进行第二次上课,科组老师在教学的各个环节从语言实践运用不同的语言训练能力点进行观课,从学生参与的广度和深度进行观察,做好观察记录。课后,执教老师进行了教学反思,科组老师分年级就不同的观察点进行的研讨,最后在充实、高效、轻松的氛围中汇报交流。

梁丽燕主任对这次的活动给予了充分的肯定:1、教研、科研、培训能融合一体,把常态课的研究和区语文教研的主题融合,把单元教学和略读课文教学融合。2、围绕研究主题设计多种的教学活动使语言运用力的培养与实践得到落实,体现了语文味。3、量化表的设计很有亮点,多维度的设计,落实研究主题,简洁细致明亮操作性强,在观课前分配好不同的观察点,使观课老师既能有精力从观察点细致观察又能兼顾整节课的教学。4、能坚持常态化地进行常态课例的行动研究。在肯定工作的同时梁燕丽主任对今后常态课行动研究提出了指导意见。上级领导的肯定与指导使我们受益匪浅,更是我们做好科研和教研工作的动力和方向。

                                  (撰稿人: 庞慧儿)

 

课前会议
 
课堂教学
 
 
 
课后研讨